Contrôle pédagogique

Les programmations présentées sont conformes aux enseignements qui permettront aux élèves de progresser et de valider les compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture en fin d’instruction obligatoire. Les programmations sont cohérentes sur chacun des cycles. Toutes les disciplines y sont enseignées afin de développer les compétences des élèves dans tous les domaines du socle commun de compétences, de connaissances et de culture. Les élèves disposent de cahiers qui attestent, par de nombreuses traces, des enseignements mis en œuvre régulièrement depuis le mois de septembre 2022. Les évaluations des élèves pour la période 1 (septembre-octobre) et 2 (novembre-décembre) sont consultables et attestent aussi de cette mise en œuvre. Les enseignantes utilisent «édumoov» pour renseigner les progrès et les acquisitions des compétences scolaires de chaque élève. Un suivi précis et régulier de l’acquisition des compétences est bien réalisé par chacune des enseignantes pour chaque élève de leur classe.

L’accent a été mis de la petite section au CM2 sur un parcours culturel riche développant ainsi des compétences en éducation artistique, musicale et en enseignement moral et civique. Un portfolio individuel recueille les démarches, les connaissances et les productions artistiques des élèves. Des affichages dans les couloirs et les classes témoignent d’une pratique artistique régulière et construite. Des sorties culturelles ont alimenté le portfolio (spectacles, cinéma, visites d’exposition). Les élèves disposent de fiches en mathématiques et en français. Le choix de l’équipe s’est porté sur la méthode « PICOT » en étude de la langue. L’apprentissage de la lecture est structuré et est identique pour les deux classes du CP.

Développement du sens moral et esprit critique, partage des valeurs de la République 

Enseignement des valeurs de la République : Il est construit, progressif et aborde bien les attributs de la République.

Enseignement Moral et Civique (EMC) : Des programmations conséquentes existent et sont mises en œuvre pour tous les élèves. Par exemple, la commémoration du 11 novembre 1918 est aussi abordée par l’apprentissage de poésies et la découverte d’auteurs français de cette période.

Éducation artistique et culturelle : De nombreuses productions des élèves ont été réalisées depuis le mois de septembre. Des affichages en classe existent. Par ailleurs, toutes les classes en élémentaire suivent la méthode qui conjugue découverte d’œuvres artistiques et littérature. Ses romans de qualité servent de support en étude de la langue.

Les apprentissages mis en œuvre dans les domaines 1 (les langages pour penser et communiquer), domaine 3 (la formation de la personne et du citoyen), domaine 5 (les représentations du monde et de l’activité humaine) sont denses et illustrés par de réelles productions des élèves. Sur les quatre derniers mois, un travail d’acquisition de connaissances culturelles locales a permis aussi de travailler les compétences attendues dans le cadre du parcours citoyen, inscrit dans le domaine 3 du socle commun.